El programa de corrección comienza con una evaluación. Las características
individuales de la dislexia son casi tan variadas como las personas que las experimentan.
Por eso, la corrección no es un proceso idéntico para todos los
clientes - debemos diseñar cada programa especificamente para cumplir con
las necesidades del individuo. Y la evaluación nos ayuda a definir ese
diseño. Cuando el cliente es menor de edad, uno de los padres (o ambos)
participan en el proceso evaluativo.
La consulta para la evaluación toma entre hora y media y dos horas. Nuestra
evaluación no se asemeja a un "examen" - es una experiencia sin
estrés, hasta relajante, y la mayoría de nuestros clientes la encuentran
divertida y reveladora.
La
corrección"básica"
Muchas personas con dislexia tienen
habilidades perceptivas especiales: en muchos, sus procesos mentales
no ocurren verbalmente, sino por medio de imágenes y conceptos.
Muchos también tienen la capacidad de pensar de manera multidimensional,
manipulando imágenes mentalmente en tres dimensiones. Esto es
un don valioso, y los que lo poseen pueden desarrollar talentos increíbles,
que para los demás - los que pensamos verbalmente - nos serían
muy difíciles.
Muchos tienen dones en: la conciencia y
percepción espaciales, las relaciones humanas, las matemáticas
o la ingeniería, y todo empeño creativo, como la invención,
y todas las artes. ¡Qué pérdida para la humanidad
si "curáramos" a estas personas de sus talentos! Nuestra
meta no es eliminar la fuente de estos dones, sino "corregir"
la inhabilidad para el aprendizaje, enseñándoles
estrategias que les permiten aprender, pero también seguir desarrollando
sus talentos extraordinarios.
De modo que como parte del proceso de corrección,
aprenderá el cliente a tomar control conciente de estas habilidades perceptivas
tan valiosas. Lo que pasa es que cuando la persona dotada de dislexia aplica estas
habilidades al texto (o sea, a los símbolos presentados en dos dimensiones),
experimenta distorciones, desorientaciones. Cuando niño, sus esfuerzos
inconcientes por disminuir la desorientación conducen a la inhabilidad
para el aprendizaje. Desarrolla tácticas personales (como la de depender
del canto del alfabeto) que, como muletas mentales, lo permiten funcionar, pero
unicamente a un nivel muy bajo, y le es difícil o imposible progresar.
Por medio del proceso de corrección, aprende estrategias mentales que eliminan
la desorientación y la confusión mental que de allí resultan;
y en vez de quedar dependiente de tácticas y rutinas que no dan resultado,
se encuentra libre para aprender y crecer.
Casi todos pensamos por medio de imágenes y palabras. Muchas personas con
la incapacidad disléxica de aprendizaje conceptualizan casi exclusivamente
con imágenes mentales. A medida que leemos, creamos imágenes en
la imaginación. No hay problema cuando la imagen se trata de una palabra
sencilla, un sustantivo como "perrito" o "muralla." Pero,
si eres de las personas que conceptualizan más que todo en imágenes,
¿cómo visualizas el significado de una palabra como "pues"
o "le"? Existen muchas palabras abstractas para las cuales simplemente
no tenemos imagen mental. Para los que piensan verbalmente, la falta de imágenes
no es problema porque oyen la palabra mentalmente. Pero si tu proceso
mental depende casi exclusivamente de la formación de imágenes,
y no oyes el diálogo mental, esas palabras abstractas crean lagunas
de incomprensión que desorientan y confunden. ¡Con razón
que bajo esas circunstancias, al leer experimentarías confusiones y dificultades
con la comprensión!
Los dotados de dislexia aprenden mejor - más rápido y con mayor
comprensión - cuando la instrucción es multidimensional, activa
-- cuando pueden aprender "con las manos". Por eso otra parte del proceso
de corrrección tiene que ver con lo que llamamos “Dominio
del Símbolo®”. En este proceso el cliente
crea modelos en plastilina de palabras que causan desorientación
y los internaliza mentalmente. Por medio de este aspecto del método Davis, el cliente adquiere comprensión personal y profunda de cualquier palabra o concepto.
De modo que la corrección nos entrega "herramientas" que nos
permiten tomar control conciente del funcionamiento mental y por lo tanto, del
aprendizaje, de manera que podemos pasar sin dificultades de la conceptualización
multidimensional al texto bidimensional, para así poder desarrollar TODOS
nuestros talentos al máximo.
Ofrecemos programas con distintos enfoques. Por ejemplo, en el déficit
de atención, con o sin hiperactividad, en la discalculía (dificultad
con las matemáticas), o en la disgrafia (dificultad o inhabilidad de escribir
legiblemente). Sin embargo, en la mayoría de los casos, el programa básico
que describimos aquí, corrige estos problemas porque la desorientación
es la causa de todos estas dificultades. El programa básico consiste de
cinco días seguidos, lunes a viernes, de trabajo intensivo con un facilitador
personal. El horario es:
Programa de corrección
Almuerzo
Programa de corrección
Es muy intensivo y personalizado
el trabajo de corrección. El centro se cierra a la hora de almuerzo
para que tanto el cliente como el facilitador puedan "escaparse"
física- y mentalmente del proceso por un tiempo. Este descanso
le permite al cliente "digerir" lo que ha aprendido, procesar
inconcientemente lo que ha pasado por la mañana. Por eso, en
el caso de un cliente menor de edad, es preciso que uno de los padres
esté disponible a la hora de almuerzo para supervisar.
El progreso del cliente
Aunque muchos maestros y profesores suponen que los alumnos disléxicos
son perezosos, o que no ponen atención, ése no es el caso. Inclusive,
por lo general se esfuerzan más que sus compañeros, y tratan de
ser atentos en clase. Pero aprenden poco en cursos que no tienen en cuenta sus
talentos perceptivos ni su modo de procesar información. Durante los
cinco días del programa de corrección muchos clientes experimentan
un incremento dramático en su habilidad de leer, simplemente porque por
medio de las estrategias que aprenden, pueden aprovechar todo su aprendizaje
anterior. Todos los clientes mejoran durante el programa; en qué medida
varía según el individuo. Es común ver mejoramiento de
dos niveles (de grado) al completar las 30 horas del programa. Y claro, el cliente
motivado, que continúa a "afilar las herramientas Davis" después
del programa, progresará aún más.
¡Tú tienes el poder!
Durante las 30 horas del programa el cliente aprende bajo circunstancias controladas
todas las "herramientas" - o estrategias - que necesita para superar
su inhabilidad disléxica de aprendizaje. Aunque existen tratamientos que requieren visitas a lo largo de un año
o más, nuestro programa, en apenas una semana de facilitación
intensiva, proporciona al cliente todas las estrategias y pericia necesarias
para la corrección. El cliente completa su corrección de acuerdo
con su propio horario, a su propio paso, por medio del proceso de Dominio del
Símbolo y el uso de las "herramientas" aprendidas. Después de su programa,
el cliente puede volver al centro para un repaso gratis- si lo necesita - y
también tiene el derecho permanente de consultar gratis al facilitador
por teléfono. Nunca cobramos por una consulta telefónica.
Imagínate... el 97% de lo clientes que completan
el programa Davis de corrección
quedan totalmente "corregidos" y sin síntomas.
Una diferencia importante
El programa Davis no se sirve de
los siguientes:
Intervenciones pedagógicas,
tales como:
entrenamiento fonético
tareas escritas, ni ejercicios repetitivos
y aburridores
Intervenciones químicas,
tales como:
remedios herbales
medicamentos, prescritos o sin prescripción*
que pueden causar efectos secundarios desagradables
Intervenciones mecánicas,
tales como:
transparencias a colores
imprenta magnificada
Es
decir, el método Davis no depende de ningún equipo costoso, ni
de drogas, ni de esfuerzos intelectuales sobrehumanos. La
capacidad de corregir sus síntomas disléxicos está dentro
de cada persona afectada.
*Si el cliente toma cualquier medicamento cuando emprende un
programa de corrección, debe informar al facilitador.
Ciertos medicamentos pueden alterar las percepciones y disminuir la eficacia
del programa. Si buscas correccion del déficit de atención
y tomas Ritalina u otro medicamento para controlar tus síntomas, informa
al facilitador.
Los materiales
El cliente recibirá una mochila de Davis Dyslexia Association® con
los siguientes materiales necesarios para el programa y para seguir la corrección
en casa.
Manual estudiantil– contiene
información acerca de las "herramientas", palabras "detonantes,
etc.
Diccionario
Dos libras de plastilina
Dos pelotas "Koosh"
Afiche - el proceso de"Dominio
del Símbolo"
Afiche - la puntuación
Libro de referencia sobre gramática
Nuestros clientes pueden pedir materiales
adicionales de Prolinguistica cuando los necesiten.
¿Otras preguntas?
Llámanos en +57-1-704-4399,
o envíanos un e-mail y con mucho gusto te daremos
información más detallada acerca de nuestros servicios.
Los servicios Davis®,
Davis Dyslexia Correction®, Davis Symbol Mastery®, Davis Orientation
Counseling®, Davis Math Mastery® and Davis Learning Strategies®
sólo
los podrán
proveer aquellas personas entrenadas y que tengan la licencia otorgada
por Davis Dyslexia Association
International.
El programa de Davis
Dyslexia Correction, Prolinguistica Support Group y Prolinguistica
Tutoring son programas separados y distintos, proveídos
en sus contextos y horarios distintos y particulares.
